Жданов 3

Wiederholung und weitere Ausf?hrung des gestern abgehandelten.

Bestimmung der Gleichheit der gegen?berliegenden Winkel im Parallelogramm und Bestimmung der Summe deг Innen-und Aussenwinkel desselben. Vier beliebig laufende Linien.

Viereck. Bestimmung der Innen-und Aussenwinkel.[61 - [Повторение и более подробное изложение пройденного вчера. Определение равенства противолежащих углов параллелограмма и определение суммы его внутренних и внешних углов. Четыре произвольно направленные линии. Четыреугольник. Определение его внутренних и внешних углов.]]

_______________________________________________________________________

[62 - Вся запись отметок сделана рукой одного из учеников.]Въ млад[шихъ] кл[ассахъ] об[оихъ] от[д?ленiй]. Математика.

_______________________________________________________________________

Кон. Осиповъ – 4 +

Гавриловъ – 5 —

Кондаурова – 2

Матв?ева – 3

Цв?тковъ – 2

Копылова – 3

Полекеевъ – 4

Арбузовъ – 2

М. Осиповъ – 4 +

Д. Сахаровъ – 3

Поляковъ – 5

Солдатиковъ – 5

Фокановъ – 5

Матв?евъ – 4 —

Соколовъ – 5

Резуновъ – 5

Владимiровъ – 5 +

Xруслoвъ – 5

_______________________________________________________________________

[63 - Запись о рисовании сделана Келлером; две следующие записи сделаны Морозовым.]Старшiй кл[ассъ] об[оихъ] отд[?ленiй.] Рисованiе.

_______________________________________________________________________

Черновъ 5 +

Мокаровъ 5

?окановъ 4 + [Рисунокъ]

Д. Козловъ 4 +

Морозовъ 4 – Nach der Natur[64 - [С натуры.]]

Богдановъ 4 —

Ивановъ 4

_______________________________________________________________________

Чтенiе въ млад[шихъ] к[лассахъ] об[оихъ] отд[?ленiй]. – Писанiе въ ст[аршихъ] к[лассахъ] об[оихъ] отд[?ленiй].

_______________________________________________________________________

За неим?нiемъ книгъ отданныхъ въ переплет читали сказски Худякова, разсказали разум?ется вс? прекрасно.

Писали сочиненiя – ученики стар[шихъ] к[лассовъ] лучшiе писали прямо на бумагу безъ поправокъ. Очень немногiе писали съ поправками.

_______________________________________________________________________

Русская Исторiя.

_______________________________________________________________________

Продолжалъ разсказывать «о д?тяхъ Ярослава М[удра]го – Изяслав?, Святослав? и Всеволод?». Очень не многiе могли разсказать какъ сл?дуетъ. Во время разсказа скучали.... По приход? въ классъ Г. Келлера, спросивъ у него, будутъ ли эксперементы? и получивъ отв?тъ – н?тъ! они съ крикомъ ура! выскочили изъ класса, сколько я не останавливалъ ихъ – в 7

/

 ч.