– Ну же… ну…

Получившийся довольно кривой и больше схематичный узел направился к груде камней, достигнув его, мигнул и исчез. Парень на пару секунд замер и расплылся в улыбке, когда камни задрожали.

– Ну же! – воскликнул он, когда камни принялись собираться в подобие человеческой фигуры.

Первый голем парня был настолько кривой, что с трудом мог стоять. Его трясло, камни ходили ходуном, а сам он выглядел как несуразная шутка големостроителей.

– Он живой! – воскликнул парень и подпрыгнул на месте. – Живой!

На крик из дома показались наложницы, оглянулись строители, что заканчивают большой учебный корпус.

Несмотря на всю неказистость конструкции, несмотря на то, что голем развалился на десятую секунду своего существования, парень прыгал от радости и приплясывал от дикого чувства победы, которое позволило ему оживить камень.

– Кто?!! – раздался возмущенный крик учителя. – Кто, я спрашиваю, так танцует?!!

Грот обернулся и с улыбкой до ушей указал на камни.

– Я смог! У меня получилось!

– Что?

– Голем!

– У тебя получилась отрыжка бездны, а не голем, – фыркнул учитель и указал на ученика. – Но это пережить можно, а вот твой танец – нет!

– Я смог собрать плетение для голема, а вы… – с обидой начал ученик, но учитель его оборвал.

– То, что у тебя получилось заставить камни шевелиться, не значит, что ты можешь танцевать как обезьяна, которую отымел бегемот, – язвительно заметил учитель. – Встань! Вот так…

Роуль выпрямился и поднял одну руку вверх.

– Что? Зачем?

– Затем, мой юный ученик, что твои нити станут со временем тоньше и плотнее. Из-за этого твой голем перестанет дрожать, как пьяный паралитик. Твои узлы со временем станут ровнее и сложнее. Твои големы станут жить гораздо дольше и даже слушаться команд. Все это придет с опытом и тренировками, – наставительно произнес учитель. – Но победный танец не изменится. Учись праздновать победу правильно! Иначе так и останешься обезьяной, переспавшей с бегемотом.

– Кто такие бегемоты?

– Лучше тебе не знать, – фыркнул упырь. – Делай как я говорю!

Парень поднял руку вверх, как это сделал учитель.

– Вторую подними вот так! – учитель поднял согнутую в локте руку на уровень подбородка. – А теперь широко улыбнись… Не оскалься, а улыбнись! Ты победил! Во-о-о-от!

Грог попытался изобразить улыбку, после чего взглянул на учителя.

– А теперь делаем во-о-от такое движение рукой…

Роуль крутанул прямой рукой и ударил внутренней стороной локтя по согнутой руке. Вторая рука тоже согнулась и упырь показал сложенную в ударившей руке дулю.

– Что это значит?

– Легкое оскорбление с призывом приходить еще, – пояснил учитель.

– Так? – спросил Грот, повторяя движение Роуля.

– Да. А теперь вытягиваем руки в стороны… Вот так. Вращаем кистями и повторяем… Там-тидидам-там-тидитидам…

Рус сжал зубы, стараясь сдержать рвотный позыв.

Труп перед ним уже изрядно подгнил и представлял из себя жуткое зрелище. Местами кожа разошлась, как гнилая тряпка, местами сочился гной. Все это жутко воняло.

– Так! Подгнивший труп есть, ученик на грани рвотного позыва тоже, – довольно произнес Роуль и потер руки. – Осталось самая малость! Заставить тебя его съесть!

От мысли о еде парня в один момент скрутило от позыва, но к его чести он сдержался.