|
На вид ему было не больше сорока, он слегка прихрамывал и как бы подволакивал левую ногу. Левой рукой инспектор опирался на трость. Похожую на те, из дерева сакуры, грубой ра-боты, что продаются в сувенирных магазинах предгорий. Хромота инспектора выглядела так естественно, что бросалась в глаза лишь простота трости. Сорок учеников начальных школ, глядя на инспектора, точнее – на листки для ответов, угомонились. Поднявшись на кафедру, инспектор прежде всего положил пачку на стол, затем, тихо звяк-нув, сунул трость под мышку, проверил, нет ли отсутствующих, откашлялся и вскользь бросил взгляд на часы. После чего, опираясь на стол руками, словно поддерживая себя, поднял голову и уставился в угол потолка. Молчание. Тишина длилась пятнадцать секунд. Напряженные школьники, затаив дыхание, впивались глазами в листки на столе, пока хромой инспектор неотрывно смотрел в угол. Он был в светло-сером пиджаке, белой рубашке, галстук такой блеклый, что отведи взгляд – и тут же забудешь и цвет, и рисунок. Инспектор снял очки, не спеша протер линзы платком с обеих сторон и вернул очки на переносицу. – Я назначен инспектором на ваш тест. Когда вам раздадут листки, оставьте их переверну-тыми обратной стороной. Не вздумайте переворачивать без команды. Руки положите на колени. Когда я скажу «да» – приступите к заданию. За десять минут до окончания я скажу «осталось десять минут». Еще раз проверите, нет ли мелких ошибок. Когда я опять скажу «да» – конец. Перевернуть листки лицом вниз и положить руки на колени, ясно? Молчание. – Не забудьте также написать свое имя и экзаменационный номер. Молчание. Он еще раз взглянул на часы. – А теперь есть еще десять минут. За это время мне хотелось бы с вами немного погово-рить. Расслабьтесь. В классе выдохнули. – Я – учитель из этой школы, китаец. * * * Да, так я впервые познакомился с китайцем. Но на китайца он совсем не походил. И это естественно. До тех пор я китайцев не видел ни разу. – В этом классе, – продолжал он, – изо всех сил учатся такие же, как и вы, китайские школьники примерно одного с вами возраста... Как вы знаете, Китай и Япония – соседи. А чтобы все жили хорошо, прежде всего должны дружить соседи. Ведь так? Молчание. – Конечно, у двух наших стран есть что-то общее что-то отличается. Есть то, в чем мы по-нимаем друг друга. Кое в чем – нет. Ведь такое бывает и у вас с друзьями. Какими близкими бы ни были друзья, есть то, что и они понять не могут. Верно? Тоже самое возникает между нашими странами. Но мы верим, что если стараться, мы непременно станем ближе друг другу. Но для этого мы должны прежде всего друг друга уважать. И это... первый шаг. Молчание. – Представьте себе. Если в вашу школу придет на тест много китайских детей. Так же, как это сейчас делаете вы, за ваши парты сядут китайские дети. Задумайтесь. Недоумение. – Утром в понедельник вы приходите в школу, садитесь на свои места. И вдруг замечаете, что столы исписаны каракулями и поцарапаны, по стульям размазана жвачка, нет одного из двух ваших тапок тапок в парте. Что вы при этом почувствуете? Молчание. – Например, вы, – показал он на меня. Видимо, потому, что у меня был первый номер. – Вам это понравится? Все посмотрели на меня. Я, покраснев, замотал головой. – Вы можете уважать китайцев? Я кивнул. – Поэтому, – он обернулся прямо ко мне; все взгляды наконец-то вернулись к кафедре, – писать на партах, размазывать по стулу жвачку, трогать вещи в партах нельзя. Понятно? Молчание. – Китайские школьники отвечают лучше вас. – Да, – ответили хором сорок учеников. Точнее – тридцать девять. Я даже не смог рас-крыть рта. |
