Изменить размер шрифта - +

     - Можешь отвечать, Жан-Поль. Комиссар Мегрэ. на нашей стороне.
     Она вскинула взгляд на Мегрэ, как бы извиняясь за свои слова. Не отвечая, мальчик кивнул.
     - Что случилось после перемены?
     Снова молчание. Мегрэ преобразился в монумент терпения.
     - Ты, конечно, хочешь, чтобы твоего отца выпустили из тюрьмы и чтобы нашли настоящего преступника.
     Нелегко было рассмотреть через толстые стекла очков выражение его глаз. Он не отводил глаза в сторону, напротив, пристально смотрел в лицо своему собеседнику, и на его худеньком лице не дрогнул ни единый мускул.
     - Пока мне известно только то, что говорят другие.
     Маленькая, самая незначительная деталь может навести меня на след. Сколько всего учеников в школе?
     - Отвечай, Жан-Поль, И он нехотя ответил:
     - Всех тридцать два.
     - Что значит "всех"?
     - Маленьких и больших. Всех, кто записан.
     Мать пояснила:
     - Всегда есть отсутствующие. Иногда во время полевых работ в классе бывает человек пятнадцать, и нам не всегда удается послать полицейского к родителям.
     - У тебя есть товарищи?
     - Нет, - коротко ответил он.
     - Неужели во всей деревне у тебя нет ни одного приятеля?
     Тогда, как бы бросая вызов, он заявил:
     - Я сын школьного учителя.
     - И поэтому они тебя не любят.
     Он промолчал.
     - Что же ты делаешь во время перемен?
     - Ничего.
     - Ты не приходишь домой к маме?
     - Нет.
     - Почему?
     - Потому что отец этого не хочет.
     Мадам Гастен опять пояснила:
     - Он не хочет выделять своего сына среди других учеников. Если Жан-Поль будет приходить домой во время перемен, то нельзя будет отказать в этом и сыну полицейского, и сыну мясника...
     - Понимаю. Ты помнишь, что твой отец делал во вторник во время перемены?
     - Нет.
     - Он присматривает за детьми?
     - Да.
     - Твой отец всегда стоит посередине двора?
     - Иногда стоит.
     - В ту перемену он заходил домой?
     - Не знаю.
     Мегрэ редко приходилось допрашивать такого строптивого субъекта. Если бы перед ним был взрослый, он наверняка бы рассердился, и мадам Гастен это почувствовала. Стоя рядом с сыном, она как бы старалась защитить его, примирительно положив ему на плечо руку.
     - Отвечай вежливо комиссару, Жан-Поль.
     - А я и отвечаю вежливо.
     - В десять часов вы все вернулись в класс. Подошел ли твой отец к доске?
     Сквозь оконные занавески он видел здание школы и часть этой доски с написанными на ней мелом словами.
     - Может, и подошел.
     - Это был какой урок?
     - Урок грамматики.
     - Кто-то постучал в дверь?
     - Может, и постучал.
     - Ты не уверен в этом? Ты видел, как вышел твой отец?
     - Не помню.
Быстрый переход