– Гений – это труд, да? Но где сказано, что труд должен быть виден всем? И даже самому гению?

– Ну, знаешь... Когда Карузо брал верхнее до, легкость поражала. Но все знали, чего эта легкость стоит.

– Значит, Карузо не был гением, – отпарировал Вадим.

– Гений может не работать над собой? – усомнилась Ирина. – Тогда я не знаю ни одного – гения.

– А их за всю историю человечества было десятка два. Гении появятся в будущем, когда их научатся распознавать.

– Цесевич?

– Да.

– Я все же не понимаю, – настаивала Ирина. – Эти гении будущего... Они, в конце концов, должны будут переваривать колоссальное количество информации. Одно это отнимает массу времени.

– В наши дни. Сейчас нет эффективных способов борьбы с информационной лавиной. Лет через сто все будет иначе. Профессиональные знания станут накапливать во время сна, а потом и в дневные часы – придумают специальные излучатели. Останется только вспоминать – даже о том, чего минуту назад человек и знать не мог.

– Где-то я читала, – сказала Ирина, – что и в двадцать втором веке в школах будут учиться столько же времени, сколько сейчас.

– Это ты у меня читала, – объявил Вадим. – А ты обратила внимание, какие предметы они будут изучать? Развитие воображения, методика открытий, теория изобретательства... В школах не останется предметов, единственное назначение которых – дать информацию. Не будет, например, географии. Все географические сведения дети получат в виде снов-приключений. А основные положения науки, формирующие мировоззрение, будут и вовсе записаны прямо в наследственной памяти. В школах станут тренировать мозг, как сейчас спортсмены тренируют тело. Программа будет рассчитана на воспитание талантливого человека. Но гением так не станешь. Талант проявит себя в любой области, которая ему по душе, а гений – нет.

– Ты хочешь сказать, что все методы контактов...

– Конечно! Я думаю, это очевидно. Я говорил тебе – наш контакт с Арсениным ограничен в основном профессиональными рамками. Остальное приходится собирать по крохам и сразу записывать, чтобы не забыть. А профессиональное вбивается как гвоздями. Основной принцип контактов – аналогия. Хоть в чем-то должно быть сходство нашего разума с чужим, это принимается как постулат. Невозможно придумать разум, не имеющий ничего общего с разумом человека. Так говорят сейчас, так будут говорить и через двести лет. Как наука проблема контактов так и не разовьется. Долго еще будет идти спор: как определить разум? Что, например, разумного в Аномалии?

– Значит, ты напичкан всякими теориями контакта?

– Даже нашими, современными, до которых сам не добрался. Могу написать учебник. Теория Дайчевского, система "Опрос", система "Иерархическая цепь"... Это будут самые популярные.

– А какой пользуешься ты?

– Никакой. Смотрю глазами Арсенина и говорю, что приходит в голову. Или не говорю – как сейчас. Я, в общем, знаю решение, но не придумал пока, как его осуществить. И очень не хочу, чтобы Арсенин разобрался в решении раньше времени. Он может наделать глупостей... Случай, на первый взгляд, тривиален. На меня Арсенин вышел с этой задачей три месяца назад. С тех пор мы провели девять сеансов. Только сегодня – два. Они ждут, они тоже понимают, что я уже знаю решение...

8

Поисковый звездолет "Сокол" был кораблем экстра-класса. Экипаж его мог провести машину даже сквозь хромосферу звезды. Когда в системе Зубенеша обнаружили планету с разумной жизнью, капитан "Сокола", отправив отчет, решил посадить корабль.