|
– Мне в самом деле интересно. Как этот лап летает? Вопреки всем законам аэродинамики… – Здесь другие законы, – сумрачно отозвался мальчишка и опять стал смотреть на стул. Некоторые вертушки лапа крутились, хотя не было на солнечном дворе ни малейшего дуновения. – Объяснил бы… – неуверенно попросил Валерий. Мальчик вдруг сел, прислонился к пню, подтянул колени. Глянул на Валерия снизу вверх. Кажется, учуял в незнакомом парне по правде заинтересованного человека. – Смотри. Видишь, этот стул из гнутого дерева? – Вижу. И что? – А в изогнутом дереве всегда возникает напряжение… – Понятно, – кивнул Валерий. – И что дальше? Мальчик поморщился. Не перебивай, мол. – А если в чем-то возникает напряжение, в этом предмете и вокруг него ускоряется время… – М-м… – Если «м-м», тогда ты ничего не поймешь, – досадливо сказал хозяин лапа. – Чтобы понять, надо принять этот закон… Он совсем не похож был на юного интеллектуала. Этакое уличное дитя с исцарапанными конечностями, шелухой на ушах и болячкой на верхней губе. Но говорил правильными фразами. "Видать, немало читает", – мелькнуло у Валерия. – Ладно, я принял закон… – Валерий сел на корточки между мальчиком и лапом. – Но причем тут полеты? – А ты знаешь, как работает самолетное крыло? – М-м… Знал. Но подзабыл, – соврал Валерий. – Оно снизу плоское, а сверху выпуклое. Поэтому воздух обтекает его неодинаково. С выпуклой стороны путь у воздуха длиннее и скорость больше, чем снизу. А там, где у газа или жидкости скорость больше, давление уменьшается. Значит на крыло снизу вверх давит подъемная сила… – Правильно. Я вспомнил… – Ну вот. И со временем так же. Если оно движется с разной скоростью, между двумя потоками возникает энергия. Тоже подъемная сила… – С ума сойти! – искренне восхитился Валерий. Не столько теорией, сколько ее изобретателем. Но и теория была "с ума сойти". Впрочем, все гениальное граничит с бредом. А то, что идея мальчишки не совсем бред, доказывал вот этот самый лап – он прилег рядом, как уставшая собака, и тихо шелестел вертушками. – Странно, что до этого никто не додумался раньше… – неуверенно сказал Валерий. – Наверно, додумывались. Только никто не догадался использовать стул. А в таких стульях напряжение накапливается особенно сильно. Не знаю почему… Оба стали смотреть на стул. – А вот все эти штуки на нем… Они для чего? – Регуляторы всякие, – отозвался мальчик уже более охотно. – Стабилизаторы. Лапы, он ведь капризные. Потому что потоки времени неравномерные, то есть изменчивые. Как вода в ручье… А коробка – это приемник мысленных команд. Чтобы управлять на расстоянии… – Получается? – Без веревки пока не получается… Да и с веревкой не всегда, – признался юный изобретатель. – Сейчас вот тоже… Я же ему не велел спускаться, а он… Мальчик на коленках подобрался к лапу, щелкнул по коробке, тронул бумажную вертушку на ножке стула. |
