речь быстро становится «взрослой» не только в части лексики, но даже в плане интонаций.

Когда специалисты говорят, что в год ребѐнок может произносить от 1 до 10 слов, то

цифра 10 относится как раз к аудиалам, ну а к 2 годам (а то и раньше) у них уже

сформированная фразовая речь и прекрасная память на всякие стишки и песенки, которыми

они развлекают родителей и вызывают у них прилив гордости.

Слух у них феноменальный, причѐм не только музыкальный, но и вообще острота

слуха как такового: даже сказанное вполголоса в другой комнате не ускользнѐт от их

внимания! У таких деток вообще практически всегда «ушки на макушке», даже когда у вас

гости или вы встретились на улице с подругой, малыш топчется возле вас и не идѐт играть с

другими детьми не из вредности, а из любознательности: с вами интереснее хотя бы потому, что вы, взрослые, – источники информации, а коллеги по песочнице двух слов связать не

могут.

Ещѐ одной яркой его особенностью является тот факт, что он никогда не играет молча: всѐ время что-то сам себе рассказывает, озвучивает действия всех персонажей игры, воспроизводит все сопутствующие звуки: лай собаки, мяуканье кота, звук проезжающей

машины (вжжжжж!), звон разбитого окна (бдыщщщщщ!) и тут же даѐт комментарии по

этому поводу («ах, какие мелкие кусочки!») – словом, выглядит со стороны как мини-студия

звукозаписи.

А ещѐ он отлично помнит все «коронные фразы» героев любимых мультфильмов и

щедро снабжает ими свою речь, так что наизусть их выучивают все, кто с ним часто

общается.

Ну и, конечно же, он обожает петь! Если дома есть караоке, это любимое его

развлечение, если нет – не беда, он и без него обойдѐтся, своими силами. Просто музыка,

30

фоном, его тоже устраивает, ему вообще нужно, чтобы всѐ время что-то звучало – но он

требовательный слушатель: не «что попало», а именно то, что нравится и услаждает его слух, то, что предпочитает он сам.

Кинестетика узнать очень легко: он раньше остальных начинает делать всѐ, связанное

с физической активностью, владением телом и ловкостью движений: держать головку, переворачиваться, сидеть, стоять, ходить, бегать. Он ловкий, не боится движения и

экспериментов с разными его видами, легко обучается прыгать, лазить, кувыркаться.

Обожает проводить время в движении, большой ценитель гимнастики и массажа (с первых

месяцев жизни!) и вообще чувственных тактильных удовольствий – объятий, ласковых

прикосновений.

С игрушками он играет так, что у родителей сердце кровью обливается: бросает, толкает, качает, переворачивает, разбирает на кусочки, причѐм норовит приблизительно так

же исследовать других детей и самих взрослых. Ему важно погрызть, потеребить, пощупать, потрогать, опробовать всѐ в движении и докопаться до сути (как оно устроено) – поэтому

понятно, что игрушки, книжки и всѐ прочее у них долго не живут. Но маленький «вечный

двигатель» особенно и не переживает по этому поводу, так как с игрушками он подолгу не

сидит, да и вообще не сидит на месте, он любитель шумных и быстрых подвижных игр вроде

кувырков, догонялок и прыгалок.

Зато все эти неудобства с лихвой компенсируются его ласковостью: этот ребѐнок

обожает телесный контакт, он любит быть «на ручках», даже когда ему давно уже не годик, словно маленькая обезьянка, он может карабкаться по родителям, очень ласков и

восприимчив к нежности – в первую очередь тактильной, фанат массажей и водных

процедур, а уж если вы делали с ним динамическую гимнастику до года – восторгу

наверняка не было предела!

Еще одна их особенность состоит в том, что говорить они начинают немного позже

сверстников и не бывают такими бойкими в разговорах, как аудиалы (зато у них богатая

мимика и жестикуляция).