Я заметил, как Игнатий Платонов поморщился от таких цифр. Даже для аристократии среднего достатка такие расходы были ощутимы.

— Раньше это не имело практического смысла, — продолжил я, обводя взглядом комнату. — В Угрюме было всего несколько магов, недостаточно для создания настоящей академии. Однако теперь, с прибытием восьми новых специалистов, двое из которых имеют ранг Мастера, ситуация изменилась.

— Строго говоря, — вмешался профессор Леонид Карпов, один из освобождённых магов, — обучение магии простолюдинов не запрещено законом. Просто мало кто может себе это позволить. В моём потоке в Муромской академии из пятидесяти студентов было всего трое простолюдинов, да и те дети обеспеченных купцов и промышленников.

Стройная женщина с облупленным маникюром поставила чашку с чаем на стол с излишней силой:

— Предлагаете устроить благотворительность? — в её тоне сквозило сомнение. — Средства на обучение придётся откуда-то брать. Преподаватели, помещения, оборудование…

— Это уже моя головная боль, — твёрдо заметил я, заставив её умолкнуть.

Чуть смягчившись, я добавил:

— Да, это будет непросто, но представьте масштаб нереализованного потенциала. Сколько талантов пропадает зря? И какое преимущество получит Угрюм, если сумеет этот потенциал раскрыть?

Тимур, до сих пор молчавший, медленно кивнул:

— Вопрос стоит и в другой плоскости. Нам потребуется лицензия. Другие академии и князья просто так не позволят учреждать новые магические школы — это вопрос безопасности и престижа. Без официального разрешения дипломы наша академии не будут признаваться.

Я уже размышлял об этом, просеяв память Платонова, поэтому ответил, оглядев собравшихся:

— Как вам известно, существуют три ранга учебных заведений: начальная школа, академия и высшая школа. Мы можем начать с малого — с начальной школы, которая обучает базовым знаниям и контролю силы. Это потребует меньше ресурсов, и, уверен, нам будет проще получить лицензию.

— Для начальной школы достаточно преподавателей ранга Подмастерье третьей ступени или Мастер первой, — поддержала Василиса. — У нас такие есть.

— Но остаётся вопрос помещений, — заметила Полина. — Нынешнее здание школы слишком мало даже для обычных занятий, не говоря уже о магических практикумах. Я знаю, что ты задумал построить новую школу, тогда нужно учесть отдельные площади для отработки заклинаний.

Я кивнул, признавая справедливость замечания:

— Нам потребуется новое здание, но оно будет совмещённым. Возможно, стоит заложить его одновременно с восстановительными работами после сегодняшнего нападения.

— А как насчёт учебных материалов? — спросил Зарецкий. — Книги по магической теории стоят целое состояние. А инструменты? Защитные круги? Магические реагенты?

— И преподавательский состав, — добавил Тимур. — По правилам начальной школы, один наставник может вести не более пяти учеников. Профессор академии — до пятнадцати. Нам нужно рассчитать оптимальное количество преподавателей. Возможно, пригласить дополнительных из соседних городов.

— Не говоря уже о финансировании, сын, — вздохнул Игнатий. — Даже при минимальной оплате в сто рублей в год с человека, учитывая, что для простолюдинов она будет льготной или вовсе отсутствовать… Это огромные траты.

Я заметил, что разговор принимает сугубо практический характер. Это хороший знак — никто уже не спорит о целесообразности самой идеи, обсуждаются лишь способы её реализации.