Тамара Васильевна начала водить трубой перед собой, но та была для нее, вероятно, слишком тяжелой, чтобы быстро установить прицел, и при каждом движении приходилось делать движение в обратную сторону. Наконец, она нажала пусковую скобу.

– Выстрел неточный, – констатировал профессор, глядя в монитор. – Фотоприемник не уцепился за тепло двигателя. Излишне торопитесь. Расслабьтесь и подготовьтесь к следующему выстрелу.

– Готова, – сказала Тамара сердито, досадуя сама на себя.

– Даю пуск цели…

Профессор повторил процедуру с нажатием клавиши, но перед этим пошевелил компьютерную «мышку». Тамара Васильевна этого движения в шлеме не видела и потому ждала появления цели с той же стороны, откуда «прилетела» первая. Но Иван Иванович сымитировал более сложную боевую обстановку, и потому послал мишень сбоку, причем справа, а поворот вправо с лежащей на плече трубой «Иглы-Супер» был наиболее неудобным. Кроме того, когда Ставрова увидела цель, она повернулась излишне торопливо и резко, и оружие, тяжелое в задней части, занесло. Ей пришлось возвращать «Иглу-С» в нужное положение, поднять трубу сначала почти вертикально вверх, а потом в обратную первоначальному движению сторону.

– Все, – резко сказал Иван Иванович. – Можете не усердствовать. Цель ушла из зоны поражения. Вы опоздали. Будем пробовать снова.

– Майору необходимо успокоиться, профессор, – предложил Кирпичников. – Она сосредоточится, и в следующий раз попадет с первой попытки. Цель какая выставляется?

– Беру самое сложное – крылатую ракету, – объяснил Иванов. – Низкий полет, высокая скорость. После тренировки по такой цели попасть, скажем, в вертолет будет пара пустяков.

– Не соглашусь, – возразил майор Старогоров. – Мы однажды пошли на охоту с друзьями, уток пострелять. С нами мастер спорта международного класса по стендовой стрельбе был. И там, где простые охотники, не спортсмены, попадали, этот стрелок мазал. Он привык к более скоростному полету «тарелок», и постоянно давал слишком большое опережение. Здесь может произойти тот же самый эффект.

– Вы, товарищ майор, в военном училище, наверное, еще хорошо учились, не как нынешние курсанты? – ехидно спросил профессор.

– С «красным дипломом» окончил.

– Тогда должны помнить такую философскую величину, как «переход количества в качество». Помните?

– Хорошо помню. Нам преподаватель это интересно объяснял, на живом примере из истории. Один мамлюк победит одного француза. Десять мамлюков и десять французов будут примерно равны по силам, а сто французов без сомнения победят сто мамлюков – за счет своей организованности.

– Вот. В вашем примере из жизни охотников происходили те же процессы, только в обратном порядке – когда умение решать сложные задачи делает человека мало приспособленным к выполнению простых упражнений. Уверяю вас, что не каждый профессор-математик помнит всю таблицу умножения, как помнит ее школьник. Но там ваш мастер спорта международного класса показывал стрельбу высокого уровня, а она оказалась непригодной для охоты. Ему сложно было переучиваться. Но, чтобы стать мастером спорта международного класса, необходимо было отстрелять не одну тонну патронов и потратить не один год. Здесь же мы приобретаем не устойчивый навык стрельбы по быстролетящим целям, а навык улавливания фотоприемником тепла, исходящего от двигателя летательного аппарата. И не сумеем физически довести до автоматизма умение ловить скоростные цели. В этом будет ваше спасение и ваше умение при отсутствии автоматизма и высокого мастерства на уровне мастера спорта международного класса. Я доступно объяснил?

– Вполне доступно, Иван Иванович, – примирительно сказал подполковник.