Эксмин ехидно добавил:

    - И очень часто встречается «человек псевдоразумный» - с неповреждённым мозгом, но не функционирующим интеллектом. Такой субъект может двигаться и совершать ряд простых, житейских действий - но можно ли его считать по-настоящему разумным существом? Это интереснейший вопрос!

    Профессор обвёл аудиторию взглядом, который был чуть добрее пулемётной очереди - и заметно проницательнее её. Многие инстинктивно пригнулись к столам, стараясь уменьшить зону поражения.

    - Уровень интеллекта важнее телесного здоровья, и тем поразительнее факт, что физической культуре - культуре тела - в обществе уделяется огромное внимание. А интеллектуальная культура или культура ума никого не волнует!

    Голос профессора эмоционально зазвенел и разнёсся по залу:

    - Горы литературы по накачиванию мускулов тела - и ничего для развития мозга!

    - Штабеля пособий по диетам желудка, и ни одной - про питание ума!

    - Море инструкций по уходу за кожей - и отсутствие заботы о мозговых извилинах!

    Профессор возмущённо воздел руки:

    - Целые индустрии вращаются вокруг тела . Индустрия моды и спорта, одежды и косметики. Вся медицина! А что сделано для ума ? Многочисленные фильмы о спортивной доблести снимаются на фоне прогрессирующей интеллектуальной слабости.

    Аудитория несогласно зашумела, что порадовало профессора-спорщика.

    - Мозг и его деятельность - вещь незаметная, а внешность человека сразу бросается в глаза! - возразила Элен-Сова. - Индустрии делаются вокруг видимых всем вещей...

    - Невидимая начинка компьютеров является предметом информационной индустрии, - парировал профессор. - Но о загрузке процессоров мы заботимся заметно больше, чем о развитии мозга.

    - Интеллектуалы составляют меньшинство, поэтому они не попадают в центр общественного внимания! - крикнул Плюгра-Дракон.

    - Верно, но неправильно! - сказал профессор. - Ведь это меньшинство служит катализатором прогресса нашей цивилизации. Увы - человечество всегда на косметику тратит больше денег, чем на космос, а на рекламу - больше, чем на науку.

    - Но учебники и научные книги - это же всё для УМА! - ещё кто-то возразил профессору.

    Эксмин отрицательно покачал головой:

    - Не путайте книги, как продукт ума - таких довольно много - и книги об уме, как объекте интереса - таких почти нет. Да, когда вы читаете умную книгу, то попутно развиваете и свой интеллект. Грамматику можно усвоить неявно, но осознанное обучение эффективнее. До сих пор нет школьного предмета об алгоритмах умственного развития, учитывающих наследственность, темперамент и существующие условия воспитания индивидуума. Вслушайтесь: Индивиду-Ума!

    Профессор прошёлся по аудитории и воскликнул:

    - Конечно, простые способы развития ума известны. Например, эффективен метод увлечённого чтения с четырёх или пяти лет. Литература сама воспитывает своего творческого партнёра - читателя. Кино требует лишь пассивного потребителя, а компьютерные игры часто рассматривают игрока как лабораторную крысу с рефлексами.

    «У-у...» - несогласно загудел зал. Лектор по-злодейски ухмыльнулся:

    - Одна из острых проблем современного общества - необходимость сокращения виртуальной жизни подростка. Медики установили, что от компьютерной псевдожизни начинают разжижаться и деградировать важные сегменты интеллекта.